６月最後の一週間、何のお題にしようかと悩み、午前中は一旦諦めたら、なんと大正解なお題がお目見え！

じゃじゃ～ん👏👏👏

やってまいりましたこの時間が

さんすう・算数

のお時間です

今日は、X （Twitter）からの投稿らしく、
その内容がYahooニュースになっていましたので

またも、わり算に関する問題からです
そして、対象も小学３年生（そりゃそうか笑笑）
実は、今日のこのお題（問題）ですが、
私も高校１年生の４月の授業で、毎年この話題には触れ、みなでちゃんと考えて答えを出すのですが！

そうです、「答えなし」「解なし」となるんですが、、、

さてさて、どのような内容だったかというと是非に一読してください

ということで
なんとなんと、
教員は、教科では嘘は教えちゃいけないものだ❣
と、うちの大将からずっと教わってきて、今でもそれを守ってきています

にもかかわらず、なんだこの記事は？と。
そしてこの答えを言っている小学校の教員は大丈夫なの？？と。

結局、ちゃんと説明もせずに、嘘の答えを言って終わりにするの？？？
だから、先生はって言われるんじゃんか～（コラコラ困ります）てね

割り算っていうのは、かけ算の逆のことをしてる❣
6÷3＝2は、3×2＝6の逆をやっているということ
だから、3÷0＝0だとしたら、0×0＝3になってしまい、えっというようなことになっちゃうんです

ん？
あれあれ？
変じゃないですか？？

なぜ変かって？
だってどんな数を÷0したら無数できてきませんか？
結果、この式には意味がない❣ということになるんです

そうです、「割る意味がない」という結論と「無数答えが存在する」ことになり、結果、かけ算の逆のことをしていることにはならない❣

この辺りが分からない方のために
りんご🍎５個を０人で割りました、一人あたり何個もらえますか？
ていうか、何個もらえるの？？って話ではありませんか？よくわからないですよね？何個ももらえるか❣ 実はこれが正解ですよね！「わからない」。つまりは、ちゃんと計算できない、答はないってことですよね❣
そこで、
５÷０＝０なら、０×０＝５ 
よく間違える答えとして５÷０＝５とする生徒もいますので、
５÷０＝５なら、０×５＝５と、いっぱい変なことになってませんか？

ということから、私も授業取り上げて、
で、「０で割ってはいけない」ということを毎年教えてきました

０で割り算をしてしまうと、
計算が成り立たなくなってしまうんのです

まず、０＝０と定義します。
これは当然のことですよね。０は０なので。

上の式が正しいとすると、つまり、
１×０＝2×０
という式が成り立ちます。

さてここで、÷０の登場です！
それぞれを０で割ってみると、

どうでしょうか、どうなりましたか？

さてここで、あり得ない計算式が成り立ってしまいますよね？
では、なぜこの式が生まれたかというと、間違えた計算をしたせいだからということになります。それが「÷０」だったということです❣

ということで、計算上おかしくなるこの「÷０」において、

18÷0

の答えが「０」になるなんていう教員（教科担当）はアウトではないでしょか？ていうか、めっちゃヤバいと思いますし、百歩譲ってもないですね、残念ですが。小学生の算数は本当に大切ですよ、私は今でも算数の計算だけに関しては母に感謝しております。「計算ドリルやってから遊びに行きないっ」と毎日の日課でした笑笑v✨

もしよければ、こちらも併せて読んでいただけると🙇